临川二中

精品课件

电压

临川二中 2016-01-06 点击次数: 1785

电压

教 学 目 标

1、知识目标 初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算。

2、能力目标 记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数

3、情感态度 通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风。

教 学 重 点

建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用

教 学 难 点

电压表的正确选择、连接及读数

教 法

演示法、观察法、讨论法

教 具

多媒体课件,电池、开关、灯泡、电压表、导线、水果电池

引课 电与我们的生活息息相关。“电压”这个词听起来也不陌生,同学们知道哪些知识与电压有关吗?手电筒里的电池有电压,电压值是15V;电子表和电动玩具车里用的电池也有电压;高压线上有电压;那么电压到底是什么呢?今天我们就学习这个概念。首先让我们来看个短片。

任务一:知道电压的作用、电源是提供电压的装置;知道电压的单位记住和常见的电压.

分析短片中实验:课件展示图用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮机类比电灯、抽水机类比电源、水压类比 电压 .让学生体会用“水压是形成水流的原因”类比“ 电压 是形成电流的原因”;用“抽水机是形成水压的原因”类比“ 电源 是形成电压的原因”;用“流动的水冲动水轮机转动”类比“流动的电荷使灯泡发光”

由以上类比,启发学生归纳出:水的流动是因为有水压,电荷作定向移动是因为有电压.因此可知 电压 使电路中形成了电流, 电源 使提供电压的装置.

1.概念:电压是使电路中形成电流的原因。而电源就是提供电压的装置。(板书)

思考:有电源就一定会形成电流?

回答:有电源会形成电压,但是有电压了不一定会有电流,因为形成电流的条件有二个:a、要有电源(即有电压) b、闭合回路

2.电压的物理量符号是“U

3.电压的单位是“伏特”,简称为“伏”,单位符号是“V”.电压常用的单位还有:“千伏(kV)”“毫伏(mV)”

它们之间的换算关系是:

1kV=103 V 1mV=10-3 V

练一练,比一比

1 250kV= V

2 220mV= V

3 2.8×104V= KV

4、常见的电压值

一节干电池电压为1.5V

照明电路的电压为220V

对人体安全的电压,不高于36

1只铅蓄电池的电压为2V

任务二、电压的测量——电压表

1、电压表的构造

出示电压表并介绍电压表

1).表盘上标有字母“V”的就是电压表。电压表符号是V

2).①该电压表的零刻度线在表盘的最左端。

②该电压表有三个接线柱,两个量程。一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱。

电压表有两个量程:

使用“-”和“3”两个接线柱时表示选用 03V 量程,分度值为 0.1V

使用“-”和“15”两个接线柱时表示选用 03V 量程,分度值为 0.5V

电压表中间的旋钮可以调零。

2、电压表的读数

读数时一要通过接线柱看清电压表所用的量程;二要看清每一小格所表示的数值

(不要估读,就近原则)

3、电压表的使用方法

1.并联:电压表必须并联在被测电路两端

2.使电流从电压表“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出(“+”入“-”出)

3.使被测电压不超过电压表量程

(注意)使用前要校零:检查电压表的指针是否对准零刻度线,如有偏差,进行校正。

任务三:实验操作用电压表测电压

(如图)测量串联电路中L1两端的电压

任务四:巩固练习

1 下列说法中正确的是(

A.电路两端有电压,电路中就一定有持续的电流

B.导体只要构成通路,导体中就会有电流

C.电压是电路中形成电流的原因

D.电路中有电流不一定有电压

2 如图,小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压,为了继续测量灯泡L2两端的电压,她把电压表的左侧接线柱拆开,接到了C点处,这种做法正确吗?为什么?

3 如图所示,要使电压表测灯L2两端的电压,正确的电路图是(

任务五课后小制作

制作水果电池

课 堂 小 结

继电流概念之后,为了能揭示出电流的原因,我们又引入了电压的概念,其符号为U,单位为伏特,符号为V;电压的大小用电压表来测量,电压表使用时要并联在电路中,让电流从它的正接线柱流入,从它的负接线柱流出,被测电压值不能超过它的量程。

课 后 作 业

列表总结对比电压表与电流表使用上的相同和不同。

板书设计

第一节:电压

一、概念:电压是形成电流的原因,电源是提供电压的装置

二、电压符号为U

单位:伏特,符号为V

三、电压表:测量电压的仪表

1.构造:接线柱,表盘

两个量程:03V 01V

015V 05V

2.使用方法

并联

+”入“-”出

不能超过它的量程

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